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高中階段的家庭教育

作者:劉世國 文章來源:轉載   發布部門:學工處   點擊數:32548  更新時間:2009-12-17     【字體:     顏色【


高中階段的家庭教育

隨著人才市場競爭的進一步加劇,家庭教育已成為一個熱點問題,如何搞好家庭教育對我們絕大多數家長來說是一個常談的問題,也是一個得心應手的問題,但也有部分家長提到家庭教育就感覺無從著手,力不從心,所以今天我們特安排這樣一次家長會共同來研究家庭教育問題。

    在中國教育由應試教育向素質教育轉軌的過渡時期,我認為,從戰略層面講,高中階段的家庭教育,應堅持三大原則:1、正視應試教育原則;2、面向素質教育原則;3、溝通減壓鼓勵原則。從戰術層面講,高中階段的家庭教育,家長應發揮好三個作用,即:預先警示作用;安全閥作用;加油站作用。同時,家長還應扮演好三種角色,即:榜樣角色;秘書角色;高級參謀角色。

    堅持正視應試教育原則,是建立在高考制度改革面臨較大困難的基礎上的。大家知道,西方國家高校錄取大學生,不像中國只看高考書面考分,他們除了要看高考書面考分外,還要結合平時的考試成績,還要看校內、校外的社會實踐活動, 最后還要面試。中國能不能直接借鑒這種模式呢?暫時還不能。為什么?因為腐敗現象的蔓延和中國傳統文化的浸染。由于西方文化傳統的緣故,西方國家的父母要求子女自立,認為在子女成長過程中父母對子女多余的幫扶是在害子女,因此他們不會在高考錄取時行賄拉關系為子女走后門。西方國家的學生也以依賴父母為恥!中國傳統文化熏染下的中國人則相反,中國家長認為在子女成長的關鍵時刻父母的幫扶是對子女的關愛,如果施行西方模式的高考招生制度,中國父母在高考錄取的關鍵時刻,面對伸縮性很強的平時考試成績和社會實踐情況,能不千方百計行賄受賄、徇私舞弊?前不久中央電視臺新聞調查欄目曝光的國家級某著名音樂學院蹊蹺的招生情況,其內幕昭然若揭。中國學生依賴父母不以為恥反以為榮,大多數學生為有一個有職有權的爸爸而自豪。因此,在中國目前的現實社會里,以高考書面分數為主要錄取依據的招生制度,仍不失權威、公正的一面,因而應試教育雖有很大弊端,但其退出歷史舞臺將是一個較為漫長的過程。因為文化傳統的改變是極其艱難極其緩慢的。堅持面向素質教育原則,不僅是應對高考試卷中逐年不斷增加素質教育內容的需要;更是改革開放進一步深化的必然要求。雖然目前還存在上級任命各級官員的人事制度,雖然中國還存在權大于法的人治現狀,雖然目前還存在說你不行你就不行行也不行,說你行你就行不行也行,的怪圈,但蓬勃發展的市場經濟與人才市場正熱切期盼高素質人才的涌現。《絕對挑戰》電視欄目現場競爭招聘人才就是例證。而堅持溝通減壓鼓勵原則,則是因為這是實踐證明行之有效的一種家教方式。

    那么,高中階段的家庭教育,家長為何還要發揮好三個作用并扮演好三種角色呢?是因為其有很強的可操作性。

    一、發揮好三個作用

    (一) 預先警示作用。配合學校教育,最根本的一點,是培養孩子學習的自覺性和主動性。而缺乏學習的自覺性和主動性,原因不外乎兩點:一是沒有遠大目標,二是意識不到學不好文化基礎課的嚴重后果。我和妻子在家里不止一次地給兒子張題講述這樣一則科學小實驗:把一只青蛙放入沸騰的開水鍋里,青蛙本能地蹦躍出鍋外而逃生;把另一只青蛙放入涼水鍋里并逐漸加溫至滾開,青蛙由麻痹到麻木直至喪失逃生應急能力而被活活燙死。孩子意識到依賴父母生活在安逸的家庭小窩里不學無術如同青蛙閑游在溫水鍋里,將無法暴發出競爭激烈時所需的應急生存能力,換句話說,孩子意到了學不好文化課考不上理想大學找不到好工作,將無法解決衣食住行最基本的生存需求問題,孩子悟出了生于憂患死于安樂的道理,內心深處便自發地產生了學習的內動力,由原來的要他學變成了現在的他要學 配合學校教育最敏感的一點,是教育孩子如何正確對待早戀。我們在家里給孩子敲響了預防性的警鐘,指出早戀的嚴重性是與吸毒同樣的慢性自殺。并給孩子抄寫了泰戈爾的詩句:不要留戀路邊的小花/朝著你遠方的目標闊步走吧/沿途的鮮花會不斷開放……”事實證明,收到了較好的效果。(二)安全閥作用。大家都知道,鍋爐超過設計壓力時安全閥就會自動打開,將壓力調整到安全范圍。同理,家長也是孩子的安全閥,在家里要給孩子提供傾訴的機會。孩子放學一回家,我們經常會問起學校最近有沒有新鮮事……孩子星期天休息我們也常常陪他散步閑聊。剛上高一時,張題聽課的狀態與初三比發生很大反差,老師提出的問題幾乎都被新來的尖子生以更快的速度搶先回答了,聽課時失去了原有的激情。我們及時給孩子講了山外有山天外有天的道理,并指出棋逢強手是提高自身棋藝的絕好時機,孩子漸漸恢復了正常的聽課狀態。最近一次期中考試,作文題本來是請以為話題寫一篇文章,張題卻以為話題作文,一字之差,跑了題,出現重大失誤,思想壓力比較大。我們給孩子講述了塞翁失馬的故事。指出,作文跑題是壞事,但如果記取教訓,今后認真審題,不再發生跑題之事,壞事就會變為好事,孩子終于放下了包袱。(三)加油站作用。從初三剛剛升到高一時,部分學生暫時沒能適應高中老師的講課方式,直接影響了聽課效果。我們鼓勵孩子從欣賞的角度聽老師講課,孩子真的領略到了高中老師高超的授課藝術,從此,聽課與講課之間成為一種正反饋式的互動。我們發現這一變化后,鼓勵孩子當我們的老師,把所學的知識教給我們,孩子通過給家長講課,不僅鞏固了所學的內容,而且加深了對課程內容的理解,增強了自信心。每當孩子寫作文時冒出新穎的構思;每當孩子參加學校開設的英語角有了欣喜的收獲;每當孩子積極參加學校組織的各項活動,不管是否為班級或學校爭了光,我們都及時給予熱情鼓勵,因此,孩子集體榮譽感更強了,孩子也更自信了。

    二、扮演好三種角色

    在高考招生制度沒有實質性改革的情況下,側重于校外的家庭教育同樣應該以應對高考升學為主,以適當顧及素質教育為輔(素質教育是發展大趨勢,但應作為孩子升入大學之后家庭教育和學校教育的重點)。隨著高考招生制度的不斷改革,隨著素質教育的不斷深化,什么時候把應試教育放在首位,把素質教育放在第二位;什么時候把二者同等并列對待;什么時候把素質教育放在首位,把應試教育放在第二位,家長與學校都應掌握一種動態平衡。在具體實施側重于校外的家庭教育時,家長應扮演好如下幾種角色:(一)榜樣角色。我們要求孩子從老師和家長的一言一行中學習怎樣做人。我已是40多歲的人了,雖然尚未取得令己滿意的成就,但仍在自己感興趣的領域孜孜以求;張題的媽媽是連續多年的先進工作者,點點滴滴定會對孩子起到潛移默化的作用。(二)秘書角色。既要當好生活秘書,在倡導孩子生活盡量自理的前提下,搞好后勤保障;又要當好工作秘書。家長當秘書,主要是為了保障孩子的學習時間。(三)高級參謀角色。家長要扮演好高級參謀角色,還有一個重要議題需要關注:如何培養和發展孩子良好的個性品質,時間關系,下次家長會再談。

    如果對我們的家庭教育作一個概括式的小結的話,感到較為滿意的是培養了孩子積極向上奮發上進的心態;感到不夠成功的是,尚未通過家庭教育,有效增強孩子對挫折與失敗的承受力。

    一位作家曾說過這樣的話:人生的道路雖然漫長,但緊要處往往只有幾步,特別是當人年輕的時候。從這個意義上講,高中階段恰恰是人生道路上緊要處的一步。而學校教育、家庭教育和社會教育是三維一體的。因此,配合學校教育做好家庭教育工作,不僅是每位家長義不容辭的責任,而且意義深遠而重大。

    需要特別強調指出的是,隨著中國高考招生制度的不斷改革,隨著中國傳統文化和政治體制的不斷進化,當應試教育漸漸退出歷史舞臺的時候,家庭教育就應堅持另外兩項基本原則:1、順其自然原則;2、無為而治原則。為什么?因為平靜的湖面練不出精悍的水手,安逸的環境造不出時代的偉人;因為自然界的野草生命力最強;因為真正的參天大樹出自原始森林,而非人工園林……

文章錄入:LSG  責任編輯:劉世國
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