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[荊楚網名師評考題]襄陽五中張吉炎:歷史試題不刻意考查社會熱點

作者:紀宏濤 文章來源:本站原創   發布部門:校辦   點擊數:22049  更新時間:2016-6-18     【字體:     顏色【


[名師評考題]襄陽五中張吉炎:歷史試題不刻意考查社會熱點

襄陽五中歷史教研組長張吉炎

    荊楚網消息   6月8日,2016年高考結束。荊楚網獨家邀請湖北各地名師,點評2016年湖北高考試題,為2017屆考生復習備考提出建議。

  襄陽五中歷史高級教師、歷史教研組長張吉炎認為,與最近三年特別是2014和2015年相比,2016年全國Ⅰ卷(湖北卷)文綜歷史試題保持了高度一致,平和而不平庸,穩定但有變化。

  一、穩中求變,變中有新。

    命題思路上,通過新材料設置新情景,提出新問題,要求考生最大限度獲取材料信息、運用所學主干知識解讀問題的能力;試題結構和類型上,中國古代史、中國近現代史和世界史分值較為接近,政治、經濟和思想文化都有所涉及,材料以文字為主,輔以圖片和表格。這些都體現出2016年高考歷史試題穩定的一面。同時它也一定程度上體現了變,如41題,要求考生結合材料和實際就“制度構想與實踐”自擬論題并闡述。當然這種形式上的變化和創新,在某種程度上恰恰是一種回歸,回歸到傳統的小論文評述題了。

  二、平和中頗具歷史味。

    試題整體平和,盡量回避了偏、難和怪題,讓不同層次的考生均能應對;歷史味濃厚,對學科知識和能力的考查也較到位,便于考生運用所學知識解答問題。但試題并不平庸,很多題目都是從細小處入手,從新的角度進行考查。考生只有較為充分掌握了學科知識,具備相關能力才能從容應對,考出理想成績。

  三、關注但并不刻意考查社會熱點。

    試題涉及中國傳統文化、農業和人口、近代化、民主與法制等熱點問題,但并沒有考查中國的抗戰與世界反法西斯戰爭、傳統文化的復興和民族精神、人民幣國際化、教育發展等高度熱點,而且對社會熱點的考查顯得很自然隨和。

  四、考查考生知識和能力的同時,體現命題人的思路及特點。

    與中國古代史和世界史相比,2016年高考歷史試題的中國近現代史部分分值偏低,特點是在第Ⅱ卷,只是在40題第二問涉及,僅有13分;中國古代史的考查側重唐代和明清,選做45和48題均考查唐代,而選擇27題和40題第一問則考查明清時期;世界史側重考查英法美尤其是英國,選擇33題和選做46題均考查英國。在我看來,這可能與命題人的組成及研究方向有關。

  張吉炎表示,2016年的高考歷史試題體現了歷史教育的社會化和人文化方向,2017屆考生在關注知識的同時,更要關注知識的社會和人文價值。

  名師簡介:張吉炎,襄陽五中歷史高級教師、歷史教研組長、高三歷史備課組長,培養出多名湖北省、襄陽市文科狀元。

原文鏈接http://edu.cnhubei.com/kszx/201606/t20160609_102358.shtml

文章錄入:紀宏濤  責任編輯:紀宏濤
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