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高二22班班主任肖計雄老師班主任工作經驗交流

作者:方家波 文章來源:本站原創   發布部門:學工處   點擊數:31138  更新時間:2013-3-18     【字體:     顏色【


高二22班班主任肖計雄老師班主任工作經驗交流

尊敬的各位領導,各位老師:

大家好!

我是2008年來到五中這個大家庭的,從2009年開始擔任班主任工作,4年的班主任工作對于我來說雖然有時候顯得比較漫長,但是相對于很多經驗豐富的老教師來說,4年僅僅是他們工作年限的一個零頭還不夠。盡管時間不長,我也同樣體會到了班主任工作的挑戰、心酸和滿足。下面我將平時工作中的一些做法和體會向各位匯報,不足之處,還請各位領導、老師不吝賜教。

一、洞察契機,事無巨細

作為一個新手,自己沒有可能一些經驗去事半功倍的管理班級,也不一定能用多高明的方法去感召所有的學生,但我時常在想,多到班,多過問,多觀察,多思考,洞察契機,事無巨細,事倍功半也未嘗不是好事。比如平時的每科考試成績在科任老師改出來之后,我會讓學習委員及時的將班上前十名的同學名單和分數寫在后黑板預先制好的表格里,并適時在班會上強調后面黑板上的同學就是班上的旗幟,是大家的榜樣,這樣對于部分同學,總會有一些促進;再比如我將班上最愛說話的一個同學調到電視機前面單獨坐,同時,我讓他管理電視機遙控器,并告訴他,不是周末和校園新聞時間,任何人不能開電視,后來我發現他一直都做的不錯;再比如我將不太愛學習的兩個同學調至前后兩個門的旁邊坐,分別讓他們管理教室的日光燈開關,并讓他們每次放學之后最后離開教室以確保教室的燈是關著的,同時最后一個離開教室也可以多學習幾分鐘。當然,在這些特殊位置的同學,諸如黑板是否反光,外面是否吵鬧而影響學習類似的關心時常必不可少。再比如,每次體育課后,我發現總有些學生仍興奮地沉浸在剛才運動場上的拼搏,還有的甚至連晚餐也不吃直到規定進班的最后一分鐘才汗流浹背地跑進教室,于是,每次體育課之前,我必定強調:體育課,一定要走出教室,就算玩,也要到操場。我這樣說,是為了體育課結束后更好的給他們灌輸學習的思想,并告訴他們學習不是我們的唯一,但當前一定是我們的最最重要之一。等等這些,我說的都是很小的細節,可能細節不一定決定了成敗,但細節極有可能影響成敗。

二、分層管理,整體推進

每每開學之初,或者大型考試前后,都是和學生談話的絕佳時機,我會根據不同層次的學生或分批或單個的談話,對于成績優異的學生,我會鼓勵他們要更加自覺主動的學習。不僅僅囿于課堂,必須主動地去尋找糧食,攝取養份;不僅僅囿于現有的名次,還有更多的高手,他們比我們更強,比我們更努力。鼓勵學生要緊盯年級名次,比如年級的260名,就是武漢大學的門檻。在鼓勵他們學習的同時,詢問關心他們平時的學習生活的困難,在寢室的就寢情況,以及征詢他們關于班級管理建設的意見,這樣既讓這些優秀學生感到老師的重視,又對他們提出了更高的要求。還有,就是每月的小型測試成績,我會如期匯總,該表揚的一定要在班會上表揚,以增強信心,樹立典型;該督促鼓勵的采取單個或分批談話以警示或督促。

對于班上的中間層次的學生,我更多的是鼓勵他們向年級600名看齊,告訴他們這是一類重點大學的門檻。引導并督促他們平時的學習要重基礎,重落實,重平衡。每次考試之后我將成績貼在講桌上,將這些中間層次的部分同學做上記號,讓科任老師在上課之余,隨時可以關注我們的“后備軍”。

而對于后進生的管理,我更多的是鼓勵他們戰勝自己,戰勝自己的惰性,以對得住自己每天起早摸黑,從早到晚;戰勝自己的惡習,不犯校紀班規,做一個讓同學喜歡的人,做一個讓老師喜歡的人。平時多一些微笑,多一些鼓勵,也許會讓我們的工作更加順利一點。當然,對于那些極個別的有個性的學生,我的這些做法肯定也是“沒得門兒”。

三、擺事實,講道理,強化執行力

盡管平時學習生活上的關心,多一點聆聽和微笑可能會更加和諧。但是在校紀班規上,必須闡明觀點,講清道理,這樣紀律和規定才更加具有執行力。比如手機,考試作弊這類的,是班級、年級甚至學校規定的高壓線,我經常反問他們,你們帶手機的,手機里10條電話記錄中有幾條是打給家長的?另外,我反復的告誡學生,考試作弊就是在給自己找麻煩,給家長找麻煩,給老師找麻煩。講清道理之后必須嚴肅紀律,強調高壓線面前,人人平等,一旦發生了,就是事實,不需要解釋,不要理由。再比如寢室就寢違紀,班上自習課吵鬧講話,我總是反復的告誡他們,一個班上只要有三、五個同學制造噪音不想學習,那就必定有十幾個他們周圍的同學不能學習,一個寢室只要有一個人不想睡覺,那就必定有五個同學不能睡覺,每節自習課上如果有兩個人出去上廁所,那么坐在靠門的同學一星期內就因開關門而受干擾二十次以上。在給他們一一闡述道理后提出要求和懲罰措施,并吩咐給相關同學記載班級動態,及時將情況反映在后黑板上的學情公告欄,這樣,班上的違紀情況盡管仍然偶爾存在,但總體還好。

以上是我的一些短淺的認識,中間也有一些來自于監考時在其他班上看到,路過其他教室時聽到,更多的是從老教師那里生搬硬套而來。所以,一直以來也非常的感謝給我幫助和鼓勵的老師,比如李軼老師、段仁保老師、王毅老師、毛建勛老師、林必英老師和閆光平老師等等,他們也一直是我求助的對象和學習的榜樣,正是他們的幫助讓我時常在迷茫中找到答案,我還要更多的向他們學習,也還要向更多的老師學習,讓自己盡快的成長起來。

謝謝大家!                                            

文章錄入:方家波  責任編輯:方家波
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