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高一19班班主任姜俊老師班主任工作經驗交流

作者:方家波 文章來源:本站原創   發布部門:學工處   點擊數:33470  更新時間:2013-3-18     【字體:     顏色【


 高一19班班主任姜俊老師班主任工作經驗交流

尊敬的領導、老師們:

大家好!

很榮幸有這樣一個機會和各位交流。這里我將從2009-2012年3年班主任工作的經歷向各位老師交流,做的不到位的,懇請各位提出批評建議。

老師,塑造人類靈魂的工程師,班主任是學生最重要的老師,這個崗位,要求我們擔當太多的責任。回顧過去的三年點滴,感慨頗深。

       幫助學生樹立長遠的人生目標

對于高一新生,剛剛從中考競爭中走過,對于高中生活,還不能很快適應,當務之急,如何盡快融入五中這個集體。無志之人常立志,有志之人立長志。我們很難讓學生都像敬愛的周總理一樣有為中華之崛起而讀書的壯志,但是培養學生樹立一個長期的奮斗目標,并且為之努力,對3年馬拉松式的高中學習,具有重要的指導意義。這里,我主要從這幾個方面去引導學生:

感恩意識:開學初我給學生布置過一個作業,用回家的時間認真看看自己的父母的臉,給自己的母親洗一次腳,然后寫體會。羊羔跪乳,烏鴉反哺,滴水之恩,涌泉相報,何況父母的養育之恩,道理誰都知道,用心體會的人卻很少,當學生看到父母臉上增加的皺紋,頭上新添的白發,腳上歲月磨練的老繭,很多學生在反饋的感受中寫的很真實,深刻,仿佛才認識一起生活了十幾年的父母。

責任意識:現在孩子基本是3個家庭一個小孩,從小受到來自父母,家庭的寵愛,自我中心意識強,如何轉變,讓學生改變這個觀念,學會處理集體與個體的關系,尤為重要。在學校舉行的大型活動中,我每一次都精心準備,做好動員,通過全體師生的努力,去爭取榮譽,由此培養鍛煉學生的集體榮譽感,增強學生的責任意識。我常和學生講,人總是要向前的,現在有些時候我們看不清自己前進的方向,但想象一下十年之后,二十年之后,你就懂,現在的你該怎么做。二十年之后,你們都有自己的家庭,作為一個父親,或者母親,上面有自己的父母需要孝順,下面有自己的小孩需要照顧,還有自己的工作生活需要面對,如果今天你不努力爭取,那么明天你拿什么擔當。

通過班會,以及晚上9.40的時間,對于高一新生的教育,借助一些多媒體手段,網上很多勵志的教育視頻,盡快讓學生在高中學習階段都樹立明確的奮斗方向。

      想到+做到= 得到

目標,誰都可以有,想到和得到之間還差2個字,做到。對于學生,如何讓他的理想轉化為現實,是一個需要長期奮斗的過程。為此,我在以下方面特別在意

第一:紀律上嚴格要求。從早上跑操,中午課間操,上課自習紀律,到寢室休息紀律,衛生狀況,都可以折射出一個班級班風,為什么這些做的很好的班級和學習成績很優秀的班級很一致,這個是習慣的力量。通過強調,養成良好習慣,在習慣中讓學生健康成長。所以,對于學校里面統一要求的,跑操,寢室衛生紀律等,我不斷的給學生強化意識,養成把一件事情堅持做好的習慣,有了紀律保證,很容易養成習慣,習慣的堅持會帶來意想不到的收獲。

第二:學習成績結果上淡化。成績,不管老師、家長還是學生,都是非常在意的。但是,好的結果是來源于過程,所以,關鍵是過程做細致。學生的成績,我每次都是撤掉名字,保留學號張貼,維護學生的隱私。我從來沒有在班上批評哪個學生成績好,哪個學生成績壞,但是,我非常關注學生成績的變化,對于進步大的,提出表揚,對于退步比較明顯的學生,及時關注,分析解決問題,讓其迅速進入正軌。

對于個別學生的問題,關鍵是班主任關注;對于個別學科的問題,關鍵是和科任老師的交流;對于班級整體的問題,班主任工作方法要改變。

第三:給學生放松調整的時間。學校一個星期一般開2節體育課,我一直堅持補一節活動課。學生學習,關鍵是堅持,適當的放松運動,帶來的是放松的心態,健康的體質,更高的效率。

第四:正確的定位。對于平行班學生,從成績方面來講,主要是一本線,而高考,80%的題目都是比較基礎的,所以教學,包括對于學生的要求,以基礎為主,適當培養能力。高考之前,搞過很多次模擬考試,我帶的10班成績一直不穩定,波動較大,但總的來說,試卷簡單的時候,還是比較好的。這個和我的要求有關系,對于教學,我盡量做到少講,不講,高考不做要求的不講,做要求的精講。對于試題,和學生統一認識,不是所有的題目都為你準備的,可以勇敢的放棄很多題目,即便要考清華北大,可以丟70分都沒問題,何況平行班學生主要是一本目標,所以,平時考試練習,我都要求學生從簡單題目開始做,難題先擱置,回頭再處理。到高考,我們班上學生沒有發揮失常的,基本都發揮出了較好水平。整體以指標最低的班級之一,到一本線絕對人數在同類班級中第二。

第五:走進學生的心靈。對于學生,個體差異很大,教育,需要因材施教,這就需要我們對于學生情況很熟悉,才可能在交流的時候有針對性,這屆高考平行班中最優秀的高一(14)班班主任董老師,幾乎每次到班的時間都會和幾個學生談話交心,確實讓我很敬佩。我覺得這樣一方面了解學生,一方面也是給學生一個鼓勵,讓學生感受來自班主任的溫暖。

老師,是個良心活,現階段作為老師,尤其是班主任,確實很辛苦,在我工作彷徨的時候,田玉波老師教導我:老師,學生畢業很多年后,還記得你,這就足夠了。作為班主任,任重道遠,我會繼續堅持努力,做的不好的,懇請各位批評指正。謝謝!

                     

文章錄入:方家波  責任編輯:方家波
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