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讓孩子動手體驗做家務的樂趣

作者:超級管理員 文章來源:轉載新華網   發布部門:技術處   點擊數:25925  更新時間:2012-5-9     【字體:     顏色【


    為什么要讓孩子學會收拾?

    社會因為經濟生活方式改變和工業科技不斷提升,而變遷加速。想要下一代有良好的生活適應能力,就必須提早訓練,而最好的訓練方式,就是指導孩子做家務。

    對家務的定義不外乎是洗衣、做飯、打掃屋子等家務事,廣義的家務是指“家中的每件事”,除了具體的清潔工作之外,更包含了為自己的家盡一份心力,并享受愛與被愛;因此親子一起完成家務的過程中,能增進親情的溝通,及對家庭的向心力,能達到孝親敬老的目的。

    當孩子牙牙學語、懂得大人意思時,就可以開始教他收拾玩具。等孩子稍大些,就可以嘗試讓他做些簡單的家務。

    2-3歲的孩子會做的家務有:把外套掛起來、玩具放回原位、吃完東西自己收拾、掃地、在大人幫助下自己穿脫衣服。

    先從孩子最喜歡的項目開始做起。有的大人覺得洗碗很有成就感、有的大人喜愛燙衣服、折衣服的感覺,大人們都有自己想做的事情,孩子也是一樣。總之,先挑一件可以讓孩子感到愉快的家務做起。

    口頭鼓勵他,給他戴高帽子。有些孩子自尊心強,怕自己做得不好,所以拒絕做家務,這時父母要多些口頭的鼓勵與獎勵,例如:“我知道你好能干,一定會把玩具收拾得很干凈。”在以安全為前提下,放手讓孩子去做,去嘗試,但是必須事先將原則說明清楚。

    和他一起做,把家務當游戲。有些孩子覺得家務很無趣,這時父母可以用游戲的方式來引導,例如:“我們一起來收玩具,你放一個、我放一個,我們來比賽,看誰收得比較快?”“我知道你的動作很快,我們來計時,看今天把玩具收完會花多少時間?會不會比昨天快!”

    用孩子想做的活動來吸引他完成家務,并嚴格實施規定。有些孩子是因為想要去做某些活動,所以不想現在做家務,父母可以事先訂下規則,例如:“每天必須把玩具都放回原位中,才能看卡通片等”。同時嚴格

 培養孩子做家務時需要做什么準備嗎?

 習慣的養成是循序漸進、逐步形成的,需要一個良好的環境。因此,父母在培養孩子做家務時要先做好下列準備:先幫孩子規劃出由他負責的范圍,可利用家中現成的大盒子收納玩具、圖書等,讓他知道每樣東西也都有歸屬的家。可在盒子上做些標記使孩子容易記得什么東西放在哪里,如貼上照片、剪貼圖片或畫出玩具的形狀。

 孩子喜歡模仿大人的動作,父母可以先做給他看,請他跟著做,再鼓勵他自己做。3歲以下的孩子需要大人示范時邊做邊說明,如:“小車車累了要回家了,來l我們一起帶它回家!”也可以以口頭的方式解說完成的步驟,“請你從桌子上拿果汁和杯子。”利用這樣生活化的句子,既可以了解孩子的認知發展情形,也可以讓孩子當小幫手。

 每個小孩都有強烈的好奇心,如果孩子對書籍有興趣,可以讓他收拾書房,或指導他將書分類放好,這工作比要求他去掃地來得有效多了。此外,父母可陪孩子一面工作、一面聊天,甚至交換彼此的心得,以增加家務情趣。把握時機訓練孩子做簡單的家務,耐心地告訴他正確的方法,并陪著他一起做完。例如:“你可以自己用小勺子舀水嗎?可以自己把沙子舀進花盆中嗎?”讓孩子 多運用小肌肉,無形中也可以了解孩子的肌肉發展情形。同時站在媽媽旁邊看媽媽做家務的孩子特別愛問問題,媽媽們可要認真地回答,不要敷衍哦!因為這樣可以刺激孩子觀察力與思考,來個機會教育,讓做家務也能成為經驗分享的好場所。

 “你的小手好能干,不但會蓋房子,還會把積木排好耶!”這類贊美和鼓勵能激發孩子學習的興趣,養成他喜歡幫忙、愿意收拾的習慣。此外,參與家務可以讓孩子感到自己的責任

    與義務,增加對家庭的歸屬感,父母多給予鼓勵贊美,使孩子從工作中得到成就感、自信心、肯定自己,也培養了責任感及積極的人格。實施這項規定,即使孩子哭鬧也不能破壞這項規定,也讓孩子知道哭鬧不是解決問題的方法。

 

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